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By Martin Erdmann, Günter Flügge

Die Physik stellt die Beobachtung, die Erklärung und die Vorhersage von Naturvorgängen in den direkten Zusammenhang mit der Mathematik. Physikalische Denk- und Arbeitsfähigkeiten erfordern deshalb fundierte Kenntnisse über die experimentellen Methoden, die Interpretation von Messungen und die physikalischen Konzepte, die auf mathematischer foundation entwickelt werden.

Die Lehr- und Lernmodule der Reihe Physik Denken orientieren sich an den Anforderungen des Bachelorstudiums Physik. Die Reihe konkretisiert den Lehr- und Lernstoff der Experimentalphysikkurse an den Universitäten. Studierende sollen sich die wesentlichen physikalischen Konzepte aneignen, experimentelle und statistische Methoden zu deren Überprüfung kennenlernen und Fähigkeiten zur Durchführung zugehöriger Berechnungen entwickeln.

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1. Die Elektronen wandern durch den Verbraucher Ra von der Zink- zur Kupfer-Elektrode. 2. Die Zink-Ionen Zn2C wandern von der Zink- zur Kupfer-Elektrode durch die Elektrolytflüssigkeit. 3. Die Zn2C -Ionen lagern sich an der Kupferelektrode ab und werden durch zwei Elektronen neutralisiert. 4. Wenn die Kupfer-Elektrode vollständig mit Zink überzogen ist, sind die Potentiale an den beiden Elektroden gleich groß. Damit verschwindet die Spannung: U D 0. 3 Stromdichte In einem geraden Leiter fließe die Ladung Q, die das Volumen V einnimmt, durch die Querschnittsfläche A.

Wenn die Kupfer-Elektrode vollständig mit Zink überzogen ist, sind die Potentiale an den beiden Elektroden gleich groß. Damit verschwindet die Spannung: U D 0. 3 Stromdichte In einem geraden Leiter fließe die Ladung Q, die das Volumen V einnimmt, durch die Querschnittsfläche A. 17) aus der Ladungsdichte und dem Geschwindigkeitsvektor der Ladungen. In metallischen Leitern sind die Ladungsträger Elektronen mit der negativen Ladungsdichte < 0. Die Elektronen bewegen sich „von Minus nach Plus“ entgegengesetzt der technischen Stromrichtung.

Falls sich im Volumen V , das den Knoten umgibt, keine Ladungsquelle befindet, bleibt die Ladungsdichte in V unverändert. 51) Verzweigen sich also mehrere Leiter in einem Punkt, so muss die Summe der einlaufenden Ströme der Summe der auslaufenden Ströme entsprechen. Diese Regel ist das 1. 3 Maschenregel Wir verschieben in einem Stromkreis eine Probeladung q von einem Punkt A zu einem anderen Punkt B. Die Potentiale ˚A und ˚B sind im Allgemeinen an diesen Stellen unterschiedlich groß, so dass je nach Vorzeichen der Potentialdifferenz UA;B D ˚A ˚B Arbeit an der Probeladung oder durch die Probeladung geleistet werden muss.

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